优学府室内设计培训温馨提示:初高中生,大学生,在岗人员,待业青年学计算机技术,学室内设计共同的选择.
    室内设计学校教学环境
    微信号:youxuefu / QQ:398666082
    2023年室内设计专业新班预报
    选择优学府,就业才靠谱!技能+学历双修
当前位置:首页 > 设计网新闻 >> 最新资讯

浅谈计算机实验教学中存在的问题

[阅读次数: 次]  
      

    计算机实践课程是培养专业IT技术人才的核心内容,需全面提高学生的实践动手操作能力,而实验教学作为实践教育的主要组成部分之一,对于提高学生综合素质和培养学生创新精神、实践能力具有不可替代的作用。计算机实验教学是计算机课程教学的重要环节,其目的是使学生更好地理解和掌握计算机知识,让学生熟练地操作计算机和利用计算机解决实际问题。

     

    据相关部门调查结果显示,目前许多学校对实验教学重视不够,导致课程体系和内容陈旧,综合性、设计性实验偏少,部分实验课没有完整的教学大纲,实验课教师业务能力参差不齐,实验室的建设跟不上教学改革的步伐,更不能适应目前严峻的学生就业形势的需要。就如何尽快解决这些问题,笔者从教材建设、教学组织形式、教学方法、师资队伍建设等方面进行阐述。

     

    第一,学生的理论联系实际能力较差


    目前开设的计算机实验课,教师经常会遇到学生上机实验时因不懂计算机操作而变得不知所措的现象。这说明,学生不能把课堂上学到的理论知识灵活地运用到实验之中。

     

    第二,学生计算机操作不熟练,从而影响了实验教学的顺利进行


    计算机的基本操作主要包括:键盘操作、系统维护、软件使用、硬件维修等。学生上机时间不足容易造成他们对基本操作不熟练,影响他们以后计算机软件、硬件等方面的使用,进而会影响他们的学习兴趣。


     
    第三,课程结构不合理,教学内容落后


    部分高校现在的计算机实验课内容已使用了多年.很难适应飞速发展的计算机实际应用。就计算机实验而言,目前绝大多数的实验还是验证性的,综合性和设计性实验明显不足。每个实验的过程基本上形成了“实验目的——实验内容——实验报告要求——思考题”这样一种固定模式。于是,许多实验原理与对应的理论课内容重复,实验步骤写得十分详细,甚至连记录数据的表格都已画好,这在无形中束缚了学生的思维。

     

    第四,实验方法陈旧


    主讲教师在教学过程中,灌输式教学多启发式教学少:早已安排好的程序式实验多,要求学生自己设计的实验少:实验报告纯粹罗列过程的多,提出问题和分析实验结果的少。一些学生在实验前对实验内容没有预习进入机房后不清楚实验的原理、思想和方法。只是按照课本上的步骤进行机械操作。实验过程中出现问题时,学生很少自己动脑思考寻找原因,而是依赖指导老师。这样,学生的学习效果就会很差。

     

    第五,教师教学组织形式简单


    目前的教学组织形式基本上是分组循环方式,即学生实验时间统一、内容统一、进度统一、要求统一。这样,就没有考虑实验的实际要求和学生的基础及其实际动手能力的差异,没有很好地贯彻因材施教的原则,影响了学生的学习积极性.不利于提高教学质量。

     

    第六,学生对计算机实验课在思想上重视程度不够


    实际教学过程中,由于受主观原因和客观条件的限制,大部分学生在中学时没有接触过计算机,他们普遍存在“重理论、轻实验”的思想,认为只要理论课过了关,计算机实验课无所谓。
     

    以上由优学府室内设计学校旗下要学设计网整理发布,本站地址:http://www.51xuesheji.com/ 长春装潢设计培训、平面设计培训专修机构,学计算机的好选择。

     >> 更多其它内容
学生入学,报名教程